Liebe Freunde! Beschreibt bitte eure Lieblingsjahreszeit!
Nehmt Bilder zur Hilfe)
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10 февр. 2019 г.
12 сент. 2018 г.
Es ist Herbst...
Hallo, liebe Freunde!!!
Wie gehtʹs?
Der Sommer ist vorbei, aber.... der Herbst ist sehr schön. Oder?
Was könnt ihr über den Herbst sagen?
Bunt und warm...
oder grau und nass?
Alles Gute)))
Wie gehtʹs?
Der Sommer ist vorbei, aber.... der Herbst ist sehr schön. Oder?
Was könnt ihr über den Herbst sagen?
Bunt und warm...
oder grau und nass?
18 апр. 2017 г.
30 янв. 2017 г.
Поздравляем!!!
Учащиеся 6 «в», 7 «б»,
8 «в» и 9 «б» приняли участие в международном конкурсе по иностранным языкам «Я
– лингвист». Школьники показали отличные результаты по немецкому языку и были
награждены дипломами 1, 2, 3 степени. Поздравляем и желаем дальнейших успехов!
7 апр. 2016 г.
Für junge Reisende aus der 8. Klasse )))
I. Die Fragen zu den Texten (Übungen 7, 8):
1. Выпишите из текста стихотворения (на немецком языке) все сложные предложения; определите их тип (ССП / СПП); переведите предложения на русский язык.
2. Найдите переводы этого стихотворения на русский язык. Перепишите или распечатайте эти тексты и принесите их на урок.
3*. Постарайтесь сами перевести стихотворение «Das Loreleylied» на русский язык.
1. Woher kommt der
Rhein?
2. Wie heißen seine Nebenflüsse?
3. Wie sieht die Rheinlandschaft aus?
4. Warum ist diese Gegend für die Touristen attraktiv?
5. Wie nennt man den Fluss Rhein in der Poesie?
II. Die Arbeit mit dem Gedicht von Heinrich Heine „Das
Loreleylied“2. Wie heißen seine Nebenflüsse?
3. Wie sieht die Rheinlandschaft aus?
4. Warum ist diese Gegend für die Touristen attraktiv?
5. Wie nennt man den Fluss Rhein in der Poesie?
1. Выпишите из текста стихотворения (на немецком языке) все сложные предложения; определите их тип (ССП / СПП); переведите предложения на русский язык.
2. Найдите переводы этого стихотворения на русский язык. Перепишите или распечатайте эти тексты и принесите их на урок.
3*. Постарайтесь сами перевести стихотворение «Das Loreleylied» на русский язык.
Viel Spaß!
16 мар. 2016 г.
Die Aufgabe für die Schüler der 10. Klasse
Übersetzt bitte ins Deutsche!
1. Если бы была хорошая погода, мы бы пошли гулять (Kon. II).
2. Если бы у тебя было время (Kon. II), ты бы почитал (Kondit).
3. Мальчик говорит, он нарисовал картину (Kon.I).
4. Если бы я был учителем, я бы не задавал домашнее задание (Kon. II).
5. Если бы люди могли летать! (Kon. II)
1. Если бы была хорошая погода, мы бы пошли гулять (Kon. II).
2. Если бы у тебя было время (Kon. II), ты бы почитал (Kondit).
3. Мальчик говорит, он нарисовал картину (Kon.I).
4. Если бы я был учителем, я бы не задавал домашнее задание (Kon. II).
5. Если бы люди могли летать! (Kon. II)
14 мар. 2016 г.
12 февр. 2016 г.
Немецкая грамматика. Заставляет задуматься...
Переведите предложения на немецкий язык!
3. Автобус, на котором ты едешь к друзьям, новый.
1. Школа, в которой мы учимся, светлая и уютная.
2. Девочка, мама которой работает на фабрике, моя лучшая подруга.3. Автобус, на котором ты едешь к друзьям, новый.
Viel Spaß!
31 янв. 2016 г.
29 окт. 2013 г.
Ein aktuellstes Thema zum Sprechen Нужно ли домашнее задание современным школьникам? Интересно Ваше мнение!
Was meinen Sie?
Wozu braucht man selbst die Hausaufgaben zu machen, wenn es schon fertige Übungen im Internet gibt?
Wozu braucht man selbst die Hausaufgaben zu machen, wenn es schon fertige Übungen im Internet gibt?
27 янв. 2013 г.
Родина... Что это слово значит для Вас?
"Heimat – was ist das für mich?
Sind’s die Berge, ist’s mein Tal?
Sind’s die Mauern, die mich schützen?
Frag ich mich oft mal…"
Christa Astl, 2011
Schreiben Sie bitte, was "die Heimat" für Sie bedeutet!
Sind’s die Berge, ist’s mein Tal?
Sind’s die Mauern, die mich schützen?
Frag ich mich oft mal…"
Christa Astl, 2011
Schreiben Sie bitte, was "die Heimat" für Sie bedeutet!
12 янв. 2013 г.
Вы любите писать стихи? Да! Но не всегда получается. Рифму трудно подобрать. Тогда это задание для вас! Стихотворение из 11 слов по теме "Зимняя сказка" по схеме. Für junge Dichter
Dichten Sie gern? Zeigen Sie das bitte!
Wir schreiben Elfchen zum Thema "Ein Wintermärchen".
*Elfchen ist ein selbst gemachtes thematisches Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht und eine bestimmte Struktur hat, uzw.
1. Zeile - ein Adjektiv / ein Adverb
2. Zeile - ein Substantiv mit dem bestimmten Artikel
3. Zeile - eine Wortwendung aus drei Wörtern / oder zwei Adjektive mit der Konjunktion und
4. Zeile - ein Satz aus vier Wörtern
5. Zeile - ein Substantiv oder ein Adjektiv (als Schlussfolgerung)
Viel Spass!
Wir schreiben Elfchen zum Thema "Ein Wintermärchen".
*Elfchen ist ein selbst gemachtes thematisches Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht und eine bestimmte Struktur hat, uzw.
1. Zeile - ein Adjektiv / ein Adverb
2. Zeile - ein Substantiv mit dem bestimmten Artikel
3. Zeile - eine Wortwendung aus drei Wörtern / oder zwei Adjektive mit der Konjunktion und
4. Zeile - ein Satz aus vier Wörtern
5. Zeile - ein Substantiv oder ein Adjektiv (als Schlussfolgerung)
Viel Spass!
14 окт. 2012 г.
Для любителей поэзии. Poetisches Schreiben
Setzen Sie das Gedicht auf eigene Art und Weise fort:
Blätterfall, Blätterfall.
Bunte Blätter überall
rascheln, rascheln.
..........
28 мар. 2012 г.
Прекрасная картина... Хотелось бы погулять по этим тропинкам, зайти в гости к жителям долины?! Но пока нужно написать сочинение по картинке. Воображение без границ...
Fertigkeit "Schreiben"Deutsch, Deutschland ...
Welche Assoziationen haben Sie damit?
Schreiben Sie bitte einen kleinen Aufsatz zu diesem Thema (etwa 100 - 120 Wörter).
6 февр. 2011 г.
29 янв. 2011 г.
Сочинение по плану. Интересная тема! Неоднозначный ответ... Schreiben C2
Liebe Freunde!
Was verstehen Sie unter dem Begriff "Freundschaft"? Haben Sie viele echte Freunde?
Was verstehen Sie unter dem Begriff "Freundschaft"? Haben Sie viele echte Freunde?
«Einer, der seine Schulfreunde bei sich nicht abschreiben lässt, ist kein echter Freund».
• Einleitung – erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen;
• Ihre persönliche Stellungnahme zum Problem; erläutern Sie Ihre
Meinung;
• nennen Sie Gegenargumente und erklären Sie, warum Sie mit diesen
nicht einverstanden sind;
• Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Alles Beste!
5 нояб. 2010 г.
Дорогие друзья! Предлагаю Вам познакомиться с интересной сказкой, а после ответить на вопросы по прочитанному! Das Leseverstehen
Liebe Freunde! Ich schlage Ihnen vor, ein Märchen zu lesen und einige Fragen dazu zu beantworten.
Die Ameise und der Schmetterling
Es ist Sommer. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Die Vögel singen. Der Igel trägt Pilze und Beeren in sein Haus. Das kleine Eichhörnchen springt von einem Ast zum anderen und knackt Nüsse. Die Ameisen arbeiten tüchtig.
Auf der Wiese gibt es viele schöne Blumen: Tulpen, Maiglöckchen, Sonnenblumen, Kamillen… Der bunte Schmetterling fliegt und tanzt von einer Blume zu der anderen. Er ist ganz sorglos. Er meint: „Es ist warm, es gibt viele Blumen, und ich werde immer satt, unter jedem Blatt kann ich ein Haus finden“.
Aber bald beginnt es zu regnen. Es wird kühl. Der Wind weht stark. Der Himmel ist grau. Die Sonne scheint seltener. Der Herbst ist da. Der Igel sitzt im Haus, er hat genug Pilze und Beeren gesammelt. Das Eichhörnchen schaut aus seinem warmen Häuschen. Es ist satt und hat große Nussvorräte angelegt.
Auf der Wiese gibt es schon keine Blumen. Sie sind verwelkt. Der Schmetterling hat kein Essen und kein Haus. Den ganzen Sommer lang hat er getanzt, gesungen und an nichts gedacht. Jetzt versucht er ein Haus zu bauen. Aber es regnet, es ist stürmisch, und der Schmetterling kann nichts machen.
Da kommt er zum Ameisenhaufen und sieht eine Ameise. Der Schmetterling bittet sie um die Unterkunft. Aber die fleißige Ameise sagt ihm ab. „Statt im Sommer zu faulenzen und sich nur zu amüsieren, sollte der Schmetterling an den Winter denken und selbst ein Haus bauen“.
Khmeleva Olga
Die Fragen:
Was machen die Waldbewohner im Sommer?
Wie bereiten sie sich auf den kommenden Winter vor?
Wie beschreibt der Autor das Benehmen vom Schmetterling (im Sommer, im Herbst)?
Die Ameise und der Schmetterling
Es ist Sommer. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Die Vögel singen. Der Igel trägt Pilze und Beeren in sein Haus. Das kleine Eichhörnchen springt von einem Ast zum anderen und knackt Nüsse. Die Ameisen arbeiten tüchtig.Auf der Wiese gibt es viele schöne Blumen: Tulpen, Maiglöckchen, Sonnenblumen, Kamillen… Der bunte Schmetterling fliegt und tanzt von einer Blume zu der anderen. Er ist ganz sorglos. Er meint: „Es ist warm, es gibt viele Blumen, und ich werde immer satt, unter jedem Blatt kann ich ein Haus finden“.
Aber bald beginnt es zu regnen. Es wird kühl. Der Wind weht stark. Der Himmel ist grau. Die Sonne scheint seltener. Der Herbst ist da. Der Igel sitzt im Haus, er hat genug Pilze und Beeren gesammelt. Das Eichhörnchen schaut aus seinem warmen Häuschen. Es ist satt und hat große Nussvorräte angelegt.
Auf der Wiese gibt es schon keine Blumen. Sie sind verwelkt. Der Schmetterling hat kein Essen und kein Haus. Den ganzen Sommer lang hat er getanzt, gesungen und an nichts gedacht. Jetzt versucht er ein Haus zu bauen. Aber es regnet, es ist stürmisch, und der Schmetterling kann nichts machen.
Da kommt er zum Ameisenhaufen und sieht eine Ameise. Der Schmetterling bittet sie um die Unterkunft. Aber die fleißige Ameise sagt ihm ab. „Statt im Sommer zu faulenzen und sich nur zu amüsieren, sollte der Schmetterling an den Winter denken und selbst ein Haus bauen“.
Khmeleva Olga
Die Fragen:
Was machen die Waldbewohner im Sommer?
Wie bereiten sie sich auf den kommenden Winter vor?
Wie beschreibt der Autor das Benehmen vom Schmetterling (im Sommer, im Herbst)?
21 июн. 2010 г.
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